寧德時評｜教育懲戒權：是權力的賦予 更是責任的擔當

教育懲戒權：是權力的賦予 更是責任的擔當

近日，《中共中央國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》發布，如同一股春風，吹進了教育領域，特別是其中明確提出的“維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教”，更是引發了社會各界的廣泛關注和熱烈討論。這一舉措不僅是對教師合法權益的堅定維護，更是對教育本質深刻理解的體現——教育懲戒權，不僅是權力的賦予，更是責任的擔當。

教育懲戒，自古有之，其目的在于引導學生向善、促其成長。然而，隨著教育理念的多元化和對學生個體權益的日益重視，教育懲戒權逐漸成為一個敏感而復雜的話題。一方面，教師深知教育懲戒對于學生塑造品格、糾正行為的重要性，但另一方面，又因擔憂懲戒方式不當而引發的家長質疑和社會輿論壓力而猶豫不決。教師們在教學中常常陷入 “想不想管、敢不敢管、能不能管”的尷尬境地，這種矛盾心理，不僅制約了教師的教育積極性，也間接影響了教學秩序的和諧穩定。

《意見》的出臺，恰似一劑強心針，為教師們注入了強大的信心與動力。它不僅從法律層面確認了教師的教育懲戒權，更從職業尊嚴的高度給予了教師群體應有的尊重與保護。它鼓勵教師們勇于擔當、積極作為，在教育教學過程中敢于管、善于管、管得好。

當然，教育懲戒權的行使并非無限制、無約束的。它必須遵循法律法規和教學規律，充分考慮學生的身心特點、性格差異以及錯誤性質等因素。這就要求教師在行使懲戒權時，必須秉持愛心、耐心和責任心，以促進學生健康成長和全面發展為目標。同時，教師還應注重與學生的溝通與交流，了解他們的內心世界和需求，以更加人性化的方式引導他們認識錯誤、改正錯誤。

為了確保教育懲戒權的合法、公正、有效行使，必須建立健全相應的監督機制。這包括學生家長的理性參與、學校內部的嚴格管理以及社會各界的廣泛監督。學生家長應理性看待教育懲戒權的行使，理解其必要性和合理性；學校應制定明確的懲戒規定和程序，確保教師在行使懲戒權時有章可循、有據可依；社會各界也應加強對教育懲戒權的關注與監督，共同營造一個健康、有序的教育環境。

展望未來，在弘揚教育家精神、加強高素質專業化教師隊伍建設的道路上，我們有理由相信，隨著教育改革的不斷深入和教育理念的持續更新，教師們將能夠更加自信地履行自己的職責與使命，以更加飽滿的熱情和更加專業的態度投入到教育教學工作中，同時，學生也將在更加規范、有序的教育環境中茁壯成長，成為德智體美勞全面發展的好少年，共同書寫教育事業的輝煌篇章。

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來源：網信寧德 閩東日報·新寧德客戶端

作者：邱祖輝

編輯：陳姜燕

審核：劉寧芬 吳明順